新闻资讯

我用写作探索着世界,跨界尝试各种可能

我很努力地完成了自己的工作,又充满困惑。我教孩子写作,可是自己的写作早已停顿多年,上一次创作小说是在1999年。

一个不再创作的写作者有资格教孩子写作吗?什么是真正的好作文?我懂得如何去看见孩子文字背后隐藏的美好吗?......

偶尔用文字抒发不甘、挣扎与喘息。如同赤脚走在漫天沙漠中,焦灼不安又炙热难耐的旅人。一直探索生命的边际,追逐理想的海市蜃楼。

女儿问我,你就这样一辈子了吗?你曾经的梦想呢?你的生命只有我们吗?你自己呢?你找到自己的热爱了吗?

16岁的她从小学六年级就体验了把热爱转化行动,把梦想变成现实。在别人认定她就此定型,她又投入新的征途,她说她要去往更高处,看更高远的世界。

从一个写作课,到另一个写作课。我花了10分钟决定。在正式开课前一天,才无意中得知课程。

公开课已经上了2次。助理老师说第三次才是正式课,还来得及。这是一个最随性的决定,也是一个最棒的决定。

正式上课。信老师说,成为一个写作课老师,自己也必须是一个写作者。这一句,像是为我离开上一个写作课写下了注释。

这是我第一次上专业的写作课。信老师专业的讲解,让我学习到很多从没有听过的新知识,新观点。

开始接触国内当代文学作品,认识了双雪涛,张怡微,王占黑、阿乙……这些以前不熟悉甚至陌生的作家。重新思考经典文学的意义,阅读审美变得不一样了,变得更包容,也更敏锐。

居然也完成了玄幻、现实主义、好莱坞类型这三个风格迥异的故事设计。完整修改后的故事梗概,说不定还可以卖给某个剧组(别打断我的美梦~)。

开始在设计故事情节中,学会了考虑人物之间的力量平衡;更合理地运用故事逻辑,设定故事梗概;考虑情节设计的同时,也考虑故事的结构性……

他们的文字,像一颗颗子弹嗖嗖穿过屏幕,击中了我。我认真阅读同学的作业,看见别人,同时也被别人看见。

同学的作业让我从另一个角度思考自己的写作。老师的精准点评更是让我了解下一次写作中需要留意到的细节。

我乐于给同学点评,是因为除了欣赏,还可以通过他们的写作,看见自己也可能存在的问题。

我努力放下浮躁,轻浅的描绘,尝试进入人物,进入场景,和他们在一起,甚至成为他们本身。

感觉自己的文字呈现和从前有点不一样了。哪里不一样说不上来。也许正在改变中,当局者迷。

最近关注到虚拟支付时代下,智能手机使用障碍的老人们的境遇。如果有机会,老人系列会列入写作主题之一。

2、虚构与非虚构写作。非虚构写作也可以写。也许还可以书写自己。也考虑将身边人的素材加码成虚构写作。

我用写作课回答了女儿的追问:我一直在探索着这世界,跨界尝试着各种可能。写作就是我探索的方式之一。

第五期写作课有几天会和线下教育戏剧课撞车。希望我能顺利熬过这高强度的两门课目考验。下一期见!

通过第四期课程可以看出,优雅(Grace)同学的功底很好,阅读量积累很大,一定读过很多国内外经典作品。

那些经典作品当然好,这是绝无疑问的。但我们课上主要选择的新世纪以来的优秀作品,有它们的鲜活度,是面向当下的写作,也是我们个人写作最能接近的一种样貌吧。

还有一点就是,面对国内外经典作品,我们已经几乎不可指摘了,但面对新作品不一样,更容易从“同行”的角度去品评,指出他的问题。

优雅每次作业都特别认真,都能做到求新求异,这个太厉害了。并且,优雅特别自知,自我反思能力特别强,不断自我总结,掌握每一个要点的速度特别快。

更重要的是,优雅同学不辞劳苦,每次都尽力为大家做出很有帮助的评点,十分精细。给与他人点评同时也是自己的另一种练习,我相信这一点优雅同学体会颇深。

不知你之前的写作是什么样貌,但本期每次练习的呈现,都是高水准的!如果自认为还是在变动,也就是进步中,那未来实在可期!

你说的不足,前两点都是关于人物,不同阶层的人物,男性人物……这些可以有意识的通过阅读和观察去了解。

第三点,关于想象力,尽量放开去,就像去深海探险,我们身上是系着安全绳的,感觉不好可以迅速回到海面……

这就是我们说的“推——拉——推——……”,推出去发现哪里有问题可以拉回来修整,但是一定要推出去。

另外,这个想象力并不是一定指非现实的,在现实书写层面,我们的人物去干什么,遇到什么事,也是需要想象力的。

关于写作方向。现实主义中短篇小说,尽可以尝试。老年人系列、女性成长等,都是不错的选题,在选题之下好好构架故事……

非虚构写作,我们第六期会专门进行,以回忆录写作为主题,也就是Creative nonfiction中的memoir。

其实对于同一素材可以“一鱼两吃”,遵照现实的写作,写成非虚构;加码写作,写成故事性更强的虚构作品,就像你说的。

我们的对象世界复杂又可爱,写作作为一种探索它的方式,你已经做得很出色了,不用谦虚,并且,你将更出色。

关于人物对话和不同阶层的心理一直是我的短板,老师指明了方向,以后我就有了积累的目标。不过这一定需要时间积累。再次感谢老师!

zyxp2000: 课程带给了我们享受,和快乐,在班里大家发自内心的热爱,在外人看来却是努力和坚持,下期见!

枫叶荻:优雅同学的总结,从内心的发展,至到写作的实践过程,读起来好像一篇非虚构的小传。看来这期课程你也是收获满满!

作为同学,与你为伍真是幸运 …你对大家每次作业诚恳精准的点评热情可嘉,对写作的领悟和热爱又让我敬佩。希望在未来的日子里继续携手前行!

作为好友,相似固然可喜,互补当为更妙,为了对得起你的期待,散漫的我看来要更加努力了。

微笑:为了跟你们相会,我看来还需要攒半年以上的功力!看了优雅同学表面平静的小结,我怎么看出暗潮汹涌呢?

期待在第五期你给我们带来更多的惊喜!也感谢你在第四期给我的鼓励和帮助!没有你的及时激励,我一定完成不了那么多的作业!

Grace@微笑:我和枫叶荻上次见面的时间是上班日。想着你工作忙,出不来。等你搞定小升初,我们约呀!

Grace@雁栖侠:自由女神,哈,我想起那个雕像了。网络真是神奇,你在遥远的昆仑山,我们还可以继续做同学。

利利:特来感谢,感谢优雅同学不辞辛苦帮忙点评。我算了一卦(大笑),下期我会更掺,完全没有写过小说,希望大家不要抛弃我,推着我往前走。加油坚持!

Grace: 没关系,这一期都过来了,不把自己逼到绝境,就不知道自己的潜力有多大。放心,下期我会督促你交作业的。

Grace:来来,互相学习。不过你的文字充满蓬勃的生命力,这个我学不来,只能实名羡慕一下。

九九@Grace :你能驾驭各种文体又能给同学们点评,你的能力我们有目共睹,下期还能一起跟着信老师学习,真开心^_^!

目前在读英国华威大学体系教育戏剧课程,在来听写作课平台跟随信世杰老师学习创意写作。在心理学、亲子阅读推广、亲子关系领域有着多年实践经验。

从故事选题、人物设计、情节设计、结构设计、节奏安排、叙述视角、人物描写、环境描写

模式:学员申请将自己作品提交参与改稿会,老师从中挑选2—3篇典型代表性作品,请全体学员对这2—3篇作品进行线上文字点评。

老师在专门改稿会课上对以上作品进行精细讲评,指出学员共同存在的问题,并给出修改建议。

服务热线:13845629482

地址:浙江省金华市和信路41号
Copyright © 2002-2020 金华万点花卉有限公司 版权所有 浙ICP备0732658号